خودِ من، همین من که الان این را می‌نویسم و این برگه را سیاه می‌کنم داشتم معلم‌هایی که روز غیرتعطیل را هم تعطیل می‌کردند، نه اینکه با جبر و به صورت مستقیم دست به چنین اقدامی بزنندها، نه، به صورت غیرمستقیم با روش‌هایی که فقط خودشان می‌دانستند کاری می‌کردند که یا هیچ‌کس فردا در کلاس حاضر نشود یا آنقدر کم حاضر بشوند که کلاس از حد نصاب بیفتد و آنها هم به کاری که دارند، برسند. البته همین‌طوری‌ها هم نبود، برفی، آلودگی هوایی و چیزی باید بهانه می‌شد، اگر نه که خشک و خالی توفیقی نداشت.

سوای این معلم‌هایی که از قضا بیشتر مقبول دانش‌آموزان بودند، بسیار اما بودند معلمانی که از هیچ‌چیز نمی‌زدند برای کلاس و درس و مشق دانش‌آموزان‌شان. من معلمی داشتم که هم راهش دور بود، هم زنش فارغ شده بود و هم شرایط اضطراری داشت، اما آمد سرکلاس و درسش را داد و بعد از ساعت درس به زندگی شخصی‌اش رسید.

هردوی اینها، هم آن اولی و هم این دومی توجیهی برای کارشان داشتند، بالاخره همین‌طور خشک و خالی هم نبود. اولی کار داشت، خیلی ساده می‌گفت که کار دارد، البته نه به همه، به آن دانش‌آموز سوگلی‌اش می‌گفت و به هر طریق کلاس تعطیل می‌شد. دومی هم با صراحتی بیشتر از اولی می‌گفت که خانواده‌هایتان شما را به دست ما سپرده‌اند تا چیزی یادتان بدهیم، اینکه یاد می‌گیرید یا نه با شماست اما یاد دادنش با من است و من هم حق‌الناس یا به قول خودش حق‌الدانش‌آموز را به گردن خودم نمی‌گذارم و از همه وقتی که باید به تدریس شما اختصاص دهم، استفاده می‌کنم.

تا اینجا هرآنچه گفته شد نه عجیب بود و نه خارق‌العاده، همه‌اش واقعیاتی بود که همه ما، هم خود من، یعنی همین من که الان این را می‌نویسم، هم شما، یعنی همین شمایی که الان این را می‌خوانید تجربه‌اش کرده‌اید، معلمانی داشتید به قول معروف اهل‌ پیچاندن، معلمانی هم داشتید به قول معروف پای کار و مقرراتی. نکته عجیب و به قولی باحال ماجرا، نوشتن از معلمی است که در یک قاعده دیگر، در یک‌جایی که راحت می‌تواند نباشد و راحت می‌تواند نرود، هم هست و هم می‌رود.

در شهر ما، در مدرسه‌ای که درس خواندیم و کلاسی که بودیم، کمتر کسی کلاس یک‌نفره به چشم دیده بود و دیده است. یعنی مثلا در همین تهران من فکر نمی‌کنم کلاس یک‌نفره وجود داشته باشد.

اما چند صد کیلومتر آن طرف‌تر یعنی در شرق و غرب و شمال و جنوب ایران، هستند کلاس‌هایی که یک‌نفره باشند، کلاس یک‌نفره یعنی یک دانش‌آموز، یعنی یک معلم و یعنی یک اتاق که می‌تواند چندان هم اتاق نباشد، مثلا کانکسی باشد بی‌آب و گاز و تلفن؛ بی‌کمترین امکانات رفاهی.

اردبیل، یعنی همان چند صدکیلومتر آن طرف‌تر، مشکین‌شهر یعنی باز چند ده‌کیلومتر بیشتر از آن چند صد‌کیلومتر آن‌طرف‌تر و روستای اُجاق‌قشلاقی یعنی 90 کیلومتر آن‌طرف‌تر از آن چند صد‌کیلومتر و آن چند ده‌کیلومتر آن‌طرف کلاسی دارد یک‌نفره؛ یک دانش‌آموز دبستانی به نام مهدیار پورقهرمان و یک معلم باسابقه و بامعرفت به نام اسماعیل کریمی.

اسماعیل کریمی معلم باسابقه‌ای که 28 سال در کسوت معلمی در آموزش و پرورش فعالیت می‌کند، هر روز با طی مسافت 90 کیلومتری از مشکین‌شهر خود را به روستای اجاق‌قشلاق می‌رساند تا به مهدیار پورقهرمان تنها دانش‌آموز خود در این مدرسه یک‌نفره درس بدهد؛ در کانکسی بدون کمترین امکانات رفاهی. اما این خوانش مختصر نمی‌تواند به خوبی اقدام این معلم دلسوز و متعهد را بازگو کند. شاید در همین فضای مجازی و کانال‌ها و صفحه‌های مختلف دیده و شنیده باشیم ماجرای اسماعیل کریمی و البته اسماعیل کریمی‌ها را، اما پای حرف‌شان نشستن ماجرایی متفاوت و تجربه‌ای دوست‌داشتنی است.

  اگر من هم نباشم، فرد دیگری می‌آید و این مسیر را ادامه می‌دهد

اسماعیل کریمی، معلم باسابقه مشکین‌شهری صحبت‌هایش را با این جملات و ابیات آغاز کرد: «به نام خدا، هرچه گل ریختید به سر خودتان ریختید. خلل‌پذیر بود هر بنایی که می‌بینی به جز بنای صداقت که خالی از خلل است.»

با همین جملات مشخص شد که خیلی معلم بود، یعنی واقعا 28 سال معلم بود و باتجربه و متعهد. صحبت‌هایش را ادامه داد، احتیاجی به سوال من نبود و گفت: «بنده هفت سال در نهضت سواد‌آموزی بودم. بعد از آن تقسیم و به نقاط مختلفی در استان منتقل شدیم. رشته و درس‌های مختلفی را هم برعهده داشتم، از تربیت‌بدنی تا سایر دروس. لطف خدا شامل حالم شد و بعد از مدتی سرپرست مدارس مختلف شبانه‌روزی بودم و سال‌های زیادی در این سمت ماندم و فعالیت کردم. سرپرستی مدارس تک‌شیفت، سرپرستی مدرسه امام‌خمینی در مسیر مابین پارس‌آباد و مشکین‌شهر و... بخشی از فعالیت‌های آموزشی من بوده است. اختلافات با مدیر باعث شد من را از سرپرستی بردارند و به بخش دیگری منتقل شوم. قرار بود مدیر‌آموزگار بشوم اما چون 13 سال بود که دیگر تدریس نداشتم گفتم من نمی‌توانم الان چند پایه مختلف را تدریس کنم. خلاصه من را به شهر مرادلو فرستادند و دو سال آنجا ماندم و یک سال کلاس چهارم و یک‌ سال هم سوم تدریس کردم و بعد از آن مدیرآموزگاری را قبول کردم. از اینجا تجربه کلاس‌داری و مدرسه‌داری‌های یک نفره و دونفره من آغاز شد. مناطق مختلفی رفتم و جاهای زیادی اینطور تدریس کردم. حالا هم اوضاع من همین‌طور است و کمبود معلم هم بر این موضوع دامن زده است. به‌طوری که درحال حاضر من دو مدرسه یک‌نفره دارم، یکی همین اجاق‌قشلاق و یکی هم در منطقه خان‌بابا که البته یک روز درمیان اینها را ساپورت می‌کنم، یک روز اینجا یعنی اجاق‌قشلاق هستم و یک روز هم آن روستای دیگر.»

از سختی کارش سوال کردم. به هرحال همان‌طور که بالاتر نوشتم، بیشتر از 90 کیلومتر را روزانه طی می‌کند، این مسیر برای یک معلم جوان هم کار سختی است چه برسد به او که حالا سن و سالی هم ازش گذشته است و 28 سال سابقه تدریس دارد، در جواب گفت: «سخت است، مگر می‌شود سخت نباشد؟ راستش خیلی وقت پیش می‌خواستم به مشکین‌شهر بروم اما جبر انتقالی از بخش‌های مختلف و سیاست‌های اداره باعث شد اینجا ماندگار شوم و حالا هم دوسالی بیشتر از خدمت من نمانده است و این دو سال را هم همین‌جا می‌مانم و خدمت می‌کنم. رفت و آمد سخت است اما به هرصورت خودم را به کلاس می‌رسانم، گاهی با ماشین شخصی، گاهی با ماشین دوستان و همکاران و... به صورت کلی شاید خیلی مواقع به من ظلم شد و حتی کار چند نفر را هم من یک‌نفره انجام دادم، به هر تقدیر گذشت.»

این معلم باتجربه لابه‌لای صحبت‌کردن از سختی‌ها و مسیر طولانی شوخی هم می‌کرد، یک‌جا به خنده گفت: «به نظر شما کارکردن با 100 نفر،200 نفر که من سابقه‌اش را دارم، سخت‌تر است یا یکی دونفر؟»

صحبت‌های ما تمام شده بود. تا جایی که می‌توانست صحبت کرد و توضیح داد، اما جمله آخری که گفت شاید تاثیرگذارترین بخش صحبت‌های ما بود. اسماعیل کریمی گفت: «به قول بزرگی، هر پرچمی از دست توانای سرداری بیفتد، سردار دیگری آن را برداشته و به میدان آید. اینجا هم همین است، اگر اسماعیل کریمی نباشد و این کلاس‌ها و مدرسه‌ها را هدایت نکند و به این دانش‌آموزان تدریس نکند، هستند معلمان جوان و با انگیزه‌ای که این کار را انجام و با عشق به این مسیر ادامه دهند.»

  202 مدرسه تک‌دانش‌آموزه و 500 مدرسه 2 دانش‌آموزه در کشور داریم

حالا که از اسماعیل کریمی و این مدرسه یک‌نفره نوشتیم، بهتر این است که بنویسیم و بگوییم که این تنها مدرسه یک‌نفره کشور نیست. در همین استان اردبیل و در نزدیکی همین مدرسه به گواه آمار، 16مدرسه یک‌نفره دیگر هم وجود دارد و حتما هستند اسماعیل کریمی‌های دیگری که متعهدانه درحال علم‌آموزی به دانش‌آموزان‌شان هستند.

مضاف بر این چندی پیش، رضوان حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با اعلام آماری در ارتباط با چنین مدارس یک و دونفره‌ای در کشور خاطرنشان کرده بود: «درحال حاضر ۶۳هزار مدرسه ابتدایی در سراسر کشور فعالیت می‌کنند و ۲۰۲ مدرسه دارای یک دانش‌آموز و ۵۰۰ مدرسه دارای دو دانش‌آموز داریم.»
 

فاطمه مهاجرانی، رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش‌پژوهان جوان گفت: «۶۷۰ مدرسه سمپاد داریم که یک‌سوم مدارس ما در مناطق محروم قرار دارند. استان‌های پهناوری داریم و به اندازه کافی روی شناسایی و پرورش استعدادهای ویژه آنها کار نکردیم و امید است در سال آینده آن را به‌طور جدی دنبال کنیم. ۱۲۰هزار دانش‌آموز در کل مدارس داریم. از ۱۹۵۹ تا ۱۹۷۹ میلادی مقارن با ۱۳۵۷ هرگز ایران هیچ تیمی را برای شرکت در المپیادها اعزام نکرد. اما از سال ۶۶ این روند شروع شد و تاکنون ۷۱۲ مدال جهانی طلا تا برنز و ۷۳۷ مدال و دیپلم افتخار کسب کرده و بیش از ۶هزار مدال‌آور را تربیت و به نظام علمی تقدیم کردیم.» وی درباره مشکلات و حواشی آزمون مدارس سمپاد پایه هفتم در سال جاری و برنامه سنجش سال آتی گفت: «آزمون ورودی پایه هفتم تیر ۹۸ برگزار می‌شود و در حوزه هوش و استعداد است و از جنس پیشرفت تحصیلی نخواهد بود، لذا خانواده‌ها نیازی به کلاس ویژه و تقویتی ندارند و هوش است که مورد سنجش قرار می‌گیرد. ثبت‌نام ابتدای سال ۹۸ انجام می‌شود. آزمون ورودی پایه دهم هم اردیبهشت  ۹۸ بوده و از جنس پیشرفت تحصیلی است و لایه‌های عمیق‌تری از تفکر را هدف می‌گیرد.» مهاجرانی درباره شهریه مدارس سمپاد گفت: «شهریه مدارس سمپاد نیمی از شهریه مصوب غیرانتفاعی در هر منطقه است. به علت فوق‌برنامه‌ها و کارهای ویژه است و به دور از عدالت آموزشی نخواهد بود. دانش‌آموزی نداریم که به علت عدم‌پرداخت شهریه به مدارس ما راه نیابد و والدین و افراد خیر بسیاری داریم. امسال سمپاد مهارتی در دفترچه آزمون ورودی پایه دهم اضافه می‌شود. ۹ استان اعلام علاقه‌مندی کردند و مشغول بررسی آنها هستیم.»

علیرضا لطفی، رئیس‌پلیس آگاهی تهران بزرگ با اعلام خبر انهدام باندهای سرقت منزل در طول سال 97، درباره جزئیات این خبر گفت: «با اقدامات ویژه پلیسی و کنترل مجرمان سابقه‌دار، از ابتدای سال جاری تاکنون بیش از 130 باند حرفه‌ای فعال در سرقت منزل در شهر تهران منهدم و اعضای آنها در تهران و سایر شهرستان‌ها دستگیر شدند.» وی با بیان اینکه در مقایسه با سال گذشته شاهد افزایش 22درصدی انهدام باندهای سرقت منزل هستیم، تصریح کرد: «سرقت از منازل در سال جاری افزایش داشته و علت این افزایش، نگهداری  وجوه  نقد و اموال با ارزش توسط برخی شهروندان در منازل است. با انهدام 130 باند سرقت منزل در تهران، بیش از پنج‌هزار و 700 محل سرقت شناسایی و مقادیر قابل‌توجهی از اموال مسروقه به صاحبان آنها تحویل داده شده است.»

 

فاطمه عباسی، معاون توسعه پیشگیری سازمان بهزیستی درخصوص اجرای برنامه کاهش طلاق گفت: «براساس مواد قانونی 102، 104 و 113 قانون برنامه ششم توسعه کشور، سازمان بهزیستی مکلف به اجرای این برنامه شده است. درحال حاضر، تعداد 1795 مرکز مشاوره و روانشناختی غیردولتی، 547 مرکز مشاوره و روانشناختی تخصصی غیردولتی و 90 مرکز مشاوره و روانشناختی دولتی؛ تحت نظارت این معاونت مشغول به فعالیت هستند و براساس آمار، در 9 ماهه سال جاری در این مراکز تعداد 718هزار و 555 نفر از خدمات تخصصی مشاوره و روانشناختی بهره‌مند شده‌اند. از این آمار، بیش از 32‌هزار زوج متقاضی طلاق بوده‌اند که درمجموع بیش از 61هزار جلسه مشاوره دریافت داشته‌اند. این معاونت علاوه‌بر خدمات مشاوره حضوری، خدمات تخصصی روانشناختی را به‌صورت غیرحضوری (تلفنی و اینترنتی) نیز اجرا می‌کند که در 9 ماهه سال جاری تعداد 681 هزار 792 نفر خدمت مشاوره تلفنی و 7795 نفر نیز خدمات مشاوره اینترنتی دریافت کرده‌اند. دوره‌های آموزشی پیش‌ از ازدواج نیز با هدف ارتقای کیفیت و سلامت ازدواج و پیشگیری از آسیب‌های مرتبط با ازدواج برای افراد برگزار می‌شود که براساس آمار 216هزار و 116 نفر طی 9 ماهه ابتدای سال جاری این آموزش‌ها را دریافت کرده‌اند. همچنین برنامه آموزشی زندگی خانواده به‌منظور افزایش رضایتمندی خانوادگی و پایداری خانواده‌ها در سال جاری برای بیش از 150هزار زوج اجرا شده است.»

 

اصغر جهانگیر، رئیس سازمان زندان‌ها در ارتباط با طرح پابندهای الکترونیکی گفت: «این طرح عملیاتی شده و درحال اجراست منتها چون ملاحظات حقوقی و قانونی در این زمینه وجود دارد ما نتوانستیم اهداف خود را محقق کنیم. قانون، جرائمی که مجازات‌های آن از درجه ۶ تا ۸ هستند را مشمول این قضیه دانسته، از طرفی شرط استفاده از پابند الکترونیکی رضایت خود فرد است، علاوه‌بر این، فرد باید مخارج آن را به صورت روزانه پرداخت کند که این موارد ازجمله دلایلی است که موجب شده استقبال خوبی از این طرح نشود.» رئیس سازمان زندان‌ها در ارتباط با جزئیات عفو گسترده زندانیان گفت: «سازمان زندان‌ها آمادگی دارد براساس معیارهای اعلامی مصادیق را مشخص و اعلام کند، منتظر هستیم به ما ابلاغ شود و به محض اینکه از سمت مقام معظم رهبری اعلام شد بلافاصله اقدام خواهیم کرد.»
 

محمودرضا پیروی، دبیرکل جمعیت هلال‌احمر درباره پیوستن جمعیت هلال‌احمر به سامانه انتشار و دسترسی آزاد به اطلاعات گفت: «در این خصوص کمیته‌ای که دبیر آن مدیرکل روابط‌عمومی و مرکز ارتباطات مردمی جمعیت هلال‌احمر است، تشکیل شده و مدیران مرتبط نیز عضو آن هستند. به محض اینکه در سامانه شفافیت سوالی از هلال‌احمر پرسیده شود، اپراتور سامانه آن را به کمیته ارجاع می‌دهد که اگر پاسخ آن روشن و در دسترس باشد، در کوتاه‌ترین زمان ممکن پاسخ به آن طبق قانون داده خواهد شد.»
 به گفته پیروی، جمعیت هلال‌احمر کاملا شفاف بوده و سوالی از هلال‌احمر در سامانه شفافیت بدون پاسخ باقی نخواهد ماند.
 

وحید قبادی‌دانا، رئیس سازمان بهزیستی کشور از وجود یک‌میلیون و ۴۱۵ نفر معلول در کشور خبر داد و گفت: «از این تعداد ۸۰۰ هزار نفر دارای معلولیت شدید و خیلی شدید هستند و باید به آنها مستمری کامل پرداخت می‌شد اما درحال حاضر تنها ۴۰هزار نفر معادل پنج درصد افراد آن را دریافت می‌کنند و تلاش ما رساندن این میزان به ۱۰ درصد است.» قبادی‌دانا با اشاره به اینکه ۲۵هزار نفر در کشور حق پرستاری دریافت می‌کنند، گفت: «برای افزایش آن برنامه‌ریزی کرده‌ایم اما این افزایش ۶۸۴ میلیارد تومان بار مالی برای کشور دارد. درحال حاضر ١٧٨هزار معلول سرپرست خانوار در کشور داریم که به اندازه یک نفر مستمری می‌گیرند و برای افزایش میزان دریافتی یارانه‌های این افراد اقداماتی انجام شده که امید می‌رود به‌زودی محقق شود. در قانون بودجه سال ٩٨ میزان ۱۵هزارمیلیارد ریال تسهیلات به حوزه معلولان اختصاص یافته که باید استان‌های مختلف ازجمله کردستان برای جذب آن تلاش کنند.»